在数字化校园消费背景下，校园贷从“便捷”信贷演变为高利贷与暴力催收的代名词。由席月民主编的《校园贷多元治理研究》（中国金融出版社）应时而生。该书立足中国现实，以全景式框架深入剖析问题，并创新性地提出“司法主导”的多元共治模式。

该书最令人信服之处，在于其研究方法的高度科学性与综合性。作者采用了“问卷调查、数据分析、案例研究”三位一体的实证路径，力求从多角度还原校园贷的真实图景。首先，项目组在全国多地展开调研，样本覆盖专、本、硕、博4个学历层次，横跨5个年级及13个专业门类，构成了研究的数据基石。其次，通过对原始数据的清洗、修正与统计建模，得出了诸如“家庭经济条件较差的学生更易陷入非理性借贷”“对金融知识了解程度与借贷风险呈显著负相关”等关键结论，为后续制定解决方案提供了量化支撑。最后，通过对典型纠纷案件的深入剖析，作者不仅还原了个案中的权力博弈与制度漏洞，更从中提炼了平台资质缺失、合同条款陷阱、催收手段失范等共性问题，增强了研究的现实警示意义。

该书在结构安排上体现系统性与逻辑性，采用“总报告+分报告+专题”的经典架构，由面到点、由宏观至微观，共同围绕校园贷的治理问题展开了全面、深入的分析。总报告以大量图表与统计数据开篇，全景式描绘了我国高校学生使用校园贷的整体面貌，为后续章节奠定基调。三个分报告分别聚焦不同治理维度，形成互补互证之势：第一个分报告直指供给端乱象，第二个分报告聚焦治理端障碍，第三个分报告回归需求端成因，三者共同构成“需求、供给、治理”三位一体的分析闭环，展现出作者宏阔的视野与缜密的思维。五个专题则深入探讨校园贷的法律规制路径、异化成因与治理对策等具体议题，为校园贷的综合治理提供了理论支撑和实践路径。

该书最具突破性的主张，莫过于提出“司法主导”的多元治理模式。该模式突破传统依赖行政监管的思路，主张强化法院的战略地位，使其成为市场的“预警器”与治理的“连接点”。具体而言，法院可通过审理案件识别风险，通过发布审判纪要统一裁判尺度，并借助司法建议等工具推动跨部门协同，从而实现从事后救济向事中干预与事前预防的转变。同时，作者强调治理必须是多元的，需教育、金融、学校、家庭等多方协同，形成守护学子成长的合力。

该书的学术价值体现在多个层面。在方法论方面，该书将社会科学的严谨实证精神贯彻到底，其“宏观+微观”“定量+定性”的复合研究设计，展现了学术操守。在理论建构方面，“司法主导”的多元治理模式是一项具有想象力的制度创新，巧妙地激活了既有司法系统的潜能，有利于减少“运动式整治”的不良循环。

总体而言，作为一部兼具学术厚度与社会责任感的优秀著作，该书为破解校园贷治理困境提供了新范式，成功搭建起一座连接现实问题与治理未来的桥梁。

出处：《中国新闻出版广电报》2026年1月8日第T42版好书发布厅。